Sommaire : 7 Jeux d'expression
Objectifs :
Ré-investissement et transfert de moyens linguistiques
Matériel :
Déroulement :
Die Kinder sitzen (oder stehen) im Kreis.
Der Erste „nimmt" einen Gegenstand und überreicht ihn seinem Nachbarn.
Mit den Worten : „Voilà un ballon, je te donne un ballon."
Der Zweite nimmt den Ball und verwandelt ihn in einem anderen imaginären Gegenstand.
Mit den Worten : „Je prends le ballon, mais c'est une brosse à dents… Je te donne une brosse à dents…"
Und überreicht den Gegenstand dem Nächsten.
Die Kinder mimen je ihren Gegenstände.
Variantes :
Der Empfänger entscheudet selbst, was für einen Gegenstand er gerade bekommen hat.
Observations :
7.2 Die Hexe und ihre Katze (Molly)
Objectifs :
Ré-investissement des moyens linguistiques, formulation question / réponse
Matériel :
Bildkarten mit Tieren (4 Tierarten).
Pro Kind eine Karte.
Déroulement :
Kinder stehen im Kreis, die Hexe geht vor die Tür. Die Kinder wählen ein Tier aus (z.B. die Spinne).
Die Hexe kommt wieder herein und geht in die Kreismitte.
Die Kinder singen ein Hexenlied („Sorcière, sorcière, prends garde à ton derrière. Abracadabra, tire-toi de là !").
Die Hexe zählt drei Kinder ab und richtet an das dritte Kind die Frage : „Qui es-tu ?". Das Kind zeigt seine Karte und antwortet :
„Je suis le papillon ! ". Die Hexe : „Que fais-tu ?". Das Kind : „Je vole !".
Die Kinder bewegen sich alle wie der Schmetterling.
Die Liedstrophe wird dann von den Kinder wieder aufgenommen.
Das Gleiche für die anderen Tiere.
Ist es aber die Spinne, flüchten alle Kinder, und die hexe muß ein Kind fangen.
Diese Kind wird bei einem weiteren Durchgang die Hexe sein.
Variantes :
Observations :